Curse en 2025, el enfoque teórico de la cátedra es interesante. Se trabaja en las diferentes regiones de la Argentina; Por lo tanto, se le da gran importancia al sitio, se lo investiga y se plantea un proyecto en relación a la investigación. Uno que resuelva algún tipo de problemática, que se nutra de su contexto. Por lo tanto, más halla de qué la pieza arquitectónica tiene que reconocer el sitio y responder a el; el programa también. Consecuente a esto y, por lo general, todos los proyectos tienen programas distintos y en relación al enfoque de tu investigación. Si te interesa laburar fuera del entorno urbano y, como ejercicio, lidiar con topografía, nieve, etc; cumple.

En el primer cuatrimestre, se hace un estudio de sitio, como acercamiento a la región, y se estudia un referente. Como cierre, se plantea un breve proyecto a modo de esquicio. Maqueta de detalle constructivo del referente, del proyecto que, debido al poco tiempo, termina siendo un esquicio. Ademas, láminas varias, como mapeos, redibujos del referente, plantas y cortes del proyecto, etc.

La segunda mitad del primer cuatrimestre, se hace el primer proyecto, ahora sí, desarrollado. Con la dinámica que ya mencione; la investigación debería de quedarte a medio hacer, quizás hay que redireccionarla a algo puntual, planteas el programa y haces el proyecto. Es de esas cátedras que el profesor, la anteúltima clase te quiere cambiar todo el proyecto. En ese caso, corregí con Aníbal.

El segundo cuatrimestre, jury. Este año, nos cambiaron de sitio respecto al primer cuatrimestre; por lo tanto, “volves a empezar”, pero, es más de lo mismo. Se investiga el sitio, mapeos, noticias, problemáticas; llegas al programa, haces el proyecto. El tinte que le da no trabajar en la ciudad es que, básicamente, el proyecto debería de estar *implantado*. El famoso estudio de sitio se debería de ver más materializado. El año pasado se trabajó en la región andino lacustre, por lo tanto, la principal problemática era la nieve, temperaturas agresivas, etc. En el mejor de los casos, el proyecto entiende de esto y responde. A chequear; no termina siendo más que una cubierta inclinada.

La realidad es que, en cuanto al proyecto, depende mucho de tu predisposición y las ganas que le pongas. Porque está, literalmente, en tus manos. Si querer llegar al jury con el nivel de otras cátedras, entendiendo por nivel; una buena maqueta, detalles constructivos de todo tipo, plantas bien desarrolladas, esquemas, y bla. Depende de vos. Ellos tienen un cronograma con la cantidad de cosas que deberías llevar clase a clase; salvo que te toque con el profesor que te pide tres maquetas cuando al resto del taller se le pide dos, y lleva una, con suerte, nadie cumple el cronograma. No te lo van a exigir tampoco. (La mejor opción es el profesor que te pide las tres maquetas). No tiene consecuencias que llegues sin maqueta a una pre-entrega, salvo que sea muy repetitivo. Eso tiene mucho de bueno y también de malo. Si vos no avanzas el proyecto; nadie lo avanza, porque nadie te exige que lo hagas. El problema principal que le veo a esto son los docentes. El nivel de “nadie lo avanza” implica, desgraciadamente, de que si no lo hallas/te trabas, tampoco te lo van a facilitar. Al jury llegas con lo que vos planteas. Para bien y para mal. Sea mucho o poco, es todo tuyo. Incluso, muchas veces, evita corregir.

Aníbal, el jefe de trabajos prácticos, es lo mejor. Siempre bien predispuesto y muy copado. Sigue al día los proyectos, los recuerda, lo cuál es para destacar siendo tantos y todos tan distintos. Respecto a los demás, si no te toca con Joaco, Gabi, Gonza, Ariel, corre. En ese caso, corregí siempre que puedas con Anibal y nada, confía en vos, y en tu instinto. Estudia, busca referentes, pregúntale a tus amigos. Depende de vos, porque, en mi experiencia, te ponen mas trabas que otra cosa. Te plantean cuestionamientos que obstaculizan el desarrollo del proyecto más que avanzarlo. Y, enfatizando en el jury, en mi caso, esos cuestionamientos fueron pasados completamente por alto. En cuanto a otras cosas, más “pavas”, no. Más allá de eso, es una experiencia súper tranquila. Quítale el peso completamente, sea esta cátedra u otra; simplemente expones lo que hiciste y a otra cosa. El jurado, en mi caso, fue súper agradable y te dan una devolución más, como cualquier otra. En cuanto al proyecto, despreocúpate por querer estar en absolutamente todo porque en los 8 minutos que expones no hay mucho espacio para los detalles.

Visto online en otra app.