• Correcciones contradictorias.

• Desorden y falta de claridad.

• Impuntualidad.

La calidad de las correcciones depende mucho del profesor. Tuve a Victoria en ambos cuatrimestres, y fue lo menos pedagógico que existe.

En términos generales, faltaban clases teóricas previas a los proyectos o estas se daban apenas dos clases antes de la entrega final. Hubo poca claridad organizativa y un pésimo manejo del tiempo.

Las correcciones de otros trabajos prácticos tomaban casi una hora por grupo, pero solo involucraban a todos durante unos cinco minutos, con suerte.

Además, las correcciones eran totalmente contradictorias, lo que generaba un gasto excesivo de materiales y muchas horas de trabajo desperdiciadas.

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